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保定市教育信息化开展规划(2018-2020)
发布时间:2018-05-07     信息发布人:管理员

一、指导思想

为贯彻落实党的十九大陈述精神,高举新时代中国特色社会主义伟大旗帜,落实《国家中长期教育改革和开展规划纲要(2010-2020年)》、教育部《教育信息化十年开展规划(2011-2020)》和教育部办公厅《2018年教育信息化和网络安全工作要点》,深入落实教育部教育信息化2.0行动计划,坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念,实施互联网+教育,建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习环境,以教育信息化带动教育现代化开展,推进教育公平,提高教育质量,培养新时代立异人才。

二、目标任务

2020年,底子建成与全市教育现代化开展目标相适应的智慧教育体系;底子实现教育信息化对学生全面开展的促进作用和对教育立异开展、均衡开展、优质开展的提升作用。实现“宽带网络校校通”的提速增智,底子建成人人可享有的优质数字教育资源库,建设数字化校园,提高信息化应用水平和师生信息素养,逐步实现信息技术与教育教学从融合应用向立异开展的转变。

三、实施工程

1.三通工程

进一步拓展校园网络带宽,推进“无线校园”建设。依据自身条件,选用有线、无线网络方式,拓宽连通教室、实验室、图书馆、办公室等教学场所的绿色安全的校园网络。2018年班均出口带宽不小于4M的校园达到20%,2019年达到50%,2020年达到100%。校园公共场所无线网掩盖的校园比例2018年达到10%,2019年达到30%,2020年达到50%。

实现“优质资源班班通”提质增效。2018年,所有校园连通网络的多媒体教室建设普及率达到70%,2019年达到90%,2020年达到100%。加速数字教学资源建设,满足教师在课堂教学中展示、上传、下载、同享、应用。

大力推进“网络学习空间人人通”,网络学习空间应用普及化。2018年,为中小校园教师提供个人网络学习空间的校园数达到70%,2019年达到90%,2020年达到100%。到2020年,80%以上的农村塾校学生、90%的城镇校园学生建立个人网络学习空间。

升级现有的网络安全设备,提高教育城域网网络安全水平,依据《中华人民共和国网络安全法》相关要求,建立健全网络安全职责制,明确网络安全岗位职责,守时开展多种形式的网络安全教育和培训,提高全体人员的网络安全意识,提升职业技能和水平。

2.教育资源公共效劳平台提升工程

建立政府引导、多方参加、市场调配、择优选用的资源生成机制,鼓励企业和其他社会力量开发优质数字教育资源、提供资源效劳。通过置办国内优秀教学资源,丰厚平台的资源。尝试和国家教育资源综合效劳平台对接;整合县校已有教育平台资源,建设掩盖各级教育行政部门、各级各类校园和相关教育机构的教育管理信息化体系。全面推进移动办公,提升教育电子政务的水平与效益。

对教育效劳平台进行适时升级,以满足我市教育信息化的开展需要。通过微博、微信大众号等新媒体宣传平台,推进教育效劳平台在广阔师生中的广泛应用。

加速推进教学和教研组织模式立异,推进“网络名师工作室”、“名师云课”,以名校带动、名师帮扶的方式促进整体水平提升。到2020年,掩盖到全市大部分中小校园,能够为集体备课、教学观摩、专家讲座、交流研讨等多种教研活动提供有效支撑,支撑校本研修、校际合作、以及各校之间同步备课与上课。各级教育部门组织的各类论文、课件、优质课等评比活动均通过平台进行上传、归类、评比并通过平台证书查询体系公布获奖信息。到2020年,利用数字教育资源开展教学活动的农村教师达到70%以上,城镇教师达到100%。

3.智慧教育立异开展工程

保定市教育局 www.d5jgov.cn 建设中小学数字校园,依据教育部《中小学数字校园建设规范(试行)》制定相关规范,引导中小学数字校园建设与应用的方向,促进我市基础教育信息化的深入开展。

推进中小学创客、机器人、编程等新时代信息化能力教育普及, 2018年,各县(市、区)选试点校园配备装备、师资,探索一条适合本地开展的模式,2020年以试点带动全面,全市中小学广泛推广创客、机器人、编程教育。加速推进探究实验、劳动技术与信息技术的融合,切实提高学生用信息化手段解决实际问题的能力。

为高中校园提供包括生涯规划开展指导、智能选排课、学生质量评测等平台体系,助力新高考的稳步实施,为学生、家长、教师、校园管理者提供指导与建议。

4.全市中小学教师信息素养提升工程

坚持以校本培训为基础,远程教育为重点,形成远程培训、面授培训和校本培训三头并举的工作格局。制定我市教师信息化教学培训准则,底子形成科学、完整的教师专业生长培养模式和评价体系。

实施校园信息化领导力培训工程。提高校园领导者在信息化环境中的规划能力、决策能力、组织能力、执行能力、评价能力以及交流能力等,提升校园的时代竞争力和综合实力。到2020年底,全市各级各类校园管理层至少完成一次全员培训,促使和引导校长不断更新信息化开展理念和思路。 

市县两级教育部门要制定相关政策,信息技术教师在职称评定、评先评优等方面与任课教师享受同样待遇,坚持部队的相对稳定;每年用于信息技术培训的资金不少于校园培训经费的20%。鼓励老师申请国家、省、市级重点课题,在教学中不断研究和立异,拿出一批具有价值的成果在全市推广使用。

5. 教育信息化精准扶贫工程

继续做好中央电教馆“教学点数字教育资源全掩盖项目”的承接工作,优先保障教学点的设备配置和人员培训。2018年通过设备与信息化人员配备,使贫困区域教师具有教育信息收集与处理的能力。2020年,在贫困区域形成数据化、精准化、同享化和可视化的教育信息化新形态。

四、保障措施

1.加强领导,健全教育信息化管理体制

教育信息化是我国实现教育现代化的重要战略举措。党中央高度重视教育信息化工作,党的十九大陈述指出:建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,有必要把教育事业放在优先位置,加速教育现代化,办好人民满意的教育。因此,各县(市、区)要建立教育信息化领导小组,主管教育的副县(市、区)长为组长,教育局长为常务副组长,明确职能部门和职责分工,职责到人。统筹协调政府各部门制定优先开展政策,确保在政策、投入、执行等方面切实贯彻国家教育信息化开展方针和政策,尽到应负的职责和义务。严格落实问责、追责机制,形成强有力的、健康的、有序的、可继续开展的管理体制机制。

建立教育体系各部门的协调联动准则,积极推进全市教育信息化工作进程。充沛利用信息技术促进教育管理、教学管理和业务工作,解决各部门缺少交流协调,工作重复等问题。各校园间,依托网络,形成教研联盟,一同探索新的教育管理与教学模式,同享优质资源与经验,解决关门办学,各自成体的弊端。

2. 强化督导,建立准则化的评价机制

市政府将把教育信息化开展情况作为对各县(市、区)教育均衡化开展验收的重要内容,各县(市、区)也要制定区域内对校园、课程、资源、教师、学生信息化水平的评价指标体系和评价方法,将相关评价纳入教育督导工作,将评价成果作为检查工作进展、推进工作落实的依据,以提升各区域、各校园开展教育信息化的效率、效果和效益。

3. 完善保障,形成多元化投入支撑机制

明确政府在教育信息化经费投入中的主体作用,统筹推进实施教育信息化和“互联网+”、信息惠民、智慧城市建设等工作;探索社会团体、企业支撑和参加的多元化投入保障机制。统筹组织教育信息化经费支出,合理分配在硬件、软件、资源、应用、运行维护、培训等各环节的经费使用比例。形成经费投入绩效评价机制,加强项目管理和经费监管,规范项目建设,提高经费使用效率效益。

 

 

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